AYUDA RAPIDO TENGO 1 HORA PARA RESPONDER ESTO NESESITO DE AYUDA6. El equilibrio dinmico es importante para:(1 Punto)Aprender a correr muy rpidoAyudar a prevenir las cadasLanzar fuerte la pelotaPatear lejos la pelota7. Seala la alternativa que completa las palabras que faltan. La coordinacin culo manual es una habilidad, en la cual se requiere una combinacin precisa entre. . Y los movimientos de. (1 Punto)Pies y cabezaVista y manosPies y manosVista y pies8. Seala la opcin que contenga las actividades que se desarrollan con un uso continuo de la coordinacin culo manual:a. Flexin de brazos. b. Los deportes. c. La escritura. d. La caminata. e. La lectura. (1 Punto)a,b,c,b. C,ea,c,ea,c,d9. Para qu es necesario el desarrollo de la habilidad culo manual?(1 Punto)Para saltar muy lejosPara correr con mucha velocidadPara el aprendizaje de los niosPara saltar muy alto10. Parea los ejercicios para mejorar la coordinacin y luego escoge la opcin que contenga la resolucin correcta. 1. Movimientos cotidianos. A. ( ) saltos con un pie, con ambos pies, rtmicamente, alternando los pies. 2. Ejercicios de oposicin. B. ( ) ejercicios cargando pesos grandes. 3. Saltos de todo tipo. C. ( ) tareas rutinarias como empujar, levantar, transportar, tirar; etc. d. ( ) el juego de "tirar la cuerda" donde se necesita la coordinacin de fuerzas para lograr el objetivo. (1 Punto)1c, 2d, 3a1a,2b,3c1b,2a,3c1d,2c,3d11. Qu es la agilidad en Educacin Fsica?(1 Punto)Es la capacidad de correr durante un tiempo largo. Es la capacidad de realizar flexiones de brazos. Es la capacidad para cambiar de direccin en un movimiento. Es la capacidad de correr una distancia muy larga. 12. A qu tema corresponde el ejercicio descripto? "Golpeamos el globo con las manos evitando que caiga en el suelo"(1 Punto)Equilibrio dinmicoAgilidadCoordinacin culo manualEquilibrio esttico13. A qu tema corresponde el ejercicio descripto?"Saltamos lateralmente con el pie derecho, luego con el pie izquierdo, y as sucesivamente hasta completar una distancia de diez metros". (1 Punto)Equilibrio dinmicoAgilidadCoordinacin culo manualEquilibrio esttico

6. Ayudar a prevenir las cadas.7. Vista y manos.8. a,b,c.9. Para el aprendizaje de los nios.10. 1c, 2d, 3a.11. Es la capacidad para cambiar de direccin en un movimiento.12. Coordinacin culo manual.13. Agilidad.

Spanish High School

AYUDA RAPIDO TENGO 1 HORA PARA RESPONDER ESTO NESESITO DE AYUDA

6. El equilibrio dinámico es importante para:

(1 Punto)

Aprender a correr muy rápido

Ayudar a prevenir las caídas

Lanzar fuerte la pelota

Patear lejos la pelota

7. Señala la alternativa que completa las palabras que faltan. La coordinación óculo manual es una habilidad, en la cual se requiere una combinación precisa entre……. …. Y los movimientos de…………….

(1 Punto)

Pies y cabeza

Vista y manos

Pies y manos

Vista y pies

8. Señala la opción que contenga las actividades que se desarrollan con un uso continuo de la coordinación óculo manual:

a. Flexión de brazos.

b. Los deportes.

c. La escritura.

d. La caminata.

e. La lectura.

(1 Punto)

a,b,c,

b. C,e

a,c,e

a,c,d

9. ¿Para qué es necesario el desarrollo de la habilidad óculo manual?

(1 Punto)

Para saltar muy lejos

Para correr con mucha velocidad

Para el aprendizaje de los niños

Para saltar muy alto

10. Parea los ejercicios para mejorar la coordinación y luego escoge la opción que contenga la resolución correcta.

1. Movimientos cotidianos. A. ( ) saltos con un pie, con ambos pies, rítmicamente,

alternando los pies.

2. Ejercicios de oposición. B. ( ) ejercicios cargando pesos grandes.

3. Saltos de todo tipo. C. ( ) tareas rutinarias como empujar, levantar, transportar,

tirar; etc.

d. ( ) el juego de "tirar la cuerda" donde se necesita la

coordinación de fuerzas para lograr el objetivo.

(1 Punto)

1c, 2d, 3a

1a,2b,3c

1b,2a,3c

1d,2c,3d

11. ¿Qué es la agilidad en Educación Física?

(1 Punto)

Es la capacidad de correr durante un tiempo largo.

Es la capacidad de realizar flexiones de brazos.

Es la capacidad para cambiar de dirección en un movimiento.

Es la capacidad de correr una distancia muy larga.

12. ¿A qué tema corresponde el ejercicio descripto?

"Golpeamos el globo con las manos evitando que caiga en el suelo"

(1 Punto)

Equilibrio dinámico

Agilidad

Coordinación óculo manual

Equilibrio estático

13. ¿A qué tema corresponde el ejercicio descripto?

"Saltamos lateralmente con el pie derecho, luego con el pie izquierdo, y así sucesivamente hasta completar una distancia de diez metros".

(1 Punto)

Equilibrio dinámico

Agilidad

Coordinación óculo manual

Equilibrio estático

Answers

Answer 1

6. Ayudar a prevenir las caídas.

7. Vista y manos.

8. a,b,c.

9. Para el aprendizaje de los niños.

10. 1c, 2d, 3a.

11. Es la capacidad para cambiar de dirección en un movimiento.

12. Coordinación óculo manual.

13. Agilidad.

Related Questions

Can someone help me with letter F write these sentences!!

Answers

Note that the full story is not included. However, here is how to write a summary.

How to write a summary

To write a summary, first read and understand the main points of the text. Then, condense the information into a brief paragraph that captures the essential ideas while omitting unnecessary details.

A good summary should provide an overview of the key points without including personal opinions or interpretations. It should also be written in your own words and follow a logical order. When writing a summary, focus on the most important aspects of the text and use concise language. Remember to cite the original source if necessary and avoid plagiarizing.

Thus, a summary should be clear, concise, and accurately reflect the main ideas of the original text.

Here is a sample:

Josefina es una boa constrictor que vive en la selva sudamericana. Un día, se desliza por la jungla de mal humor porque tiene hambre. De repente, ve a un jabalí en un espacio abierto de la selva. Se prepara para atacar, pero de repente la selva se ilumina. Josefina está confundida, ve cámaras y personas filmando. Es un equipo de televisión que está haciendo una película sobre la vida en la selva. Al principio, Josefina está asustada, pero luego se da cuenta de que no hay peligro y se calma.

Learn more about summary:
https://brainly.com/question/24839707
#SPJ1

please help I don’t get it

Answers

1. Ayer Rebecca compró una hamburguesa

2. Siempre como pizza con mi familia en Mods pizza

3. Escribimos en nuestra clase de inglés todos los viernes

4. Sandra leyó muchos libros el verano pasado

5. Cuando Maribel era niña, solía ver muchas películas los sábados

1. Ayer Rebecca compró una hamburguesa.
2. Yo siempre comía pizza en la pizzería de Mods.
3. Nosotros escribimos en la clase de inglés cada viernes.
4. Sandra leyó muchos libros durante el verano.
5. Cuando Marivel era pequeña ella miraba muchas películas los sábados.

Conclusión de Don Quijote de la mancha.

Answers

Answer:

La conclusión del texto "Don quijote de la Mancha" es: Don Quijote es la representación de la valentía y de los corazones intrépidos. Representa a los luchadores por la libertad. Personifica todos los espíritus independientes.

Answer:

Don Quijote muere al final de la Parte 2 de la novela. Después de que Don Quijote y Sancho Panza regresan a su pueblo de La Mancha, España, Don Quijote cae enfermo, renuncia a la caballería y la ficción tonta, y muere.

espinozahannah446 avatar
espinozahannah446
59 minutes ago
Spanish
High School
¿Qué recomiendas?
There are also different cultures in the United States. What recommendations do you have to improve the relationships between cultures for example Mexican culture & American culture, how do they get along, what measures do they take to get along? ¿Es posible? ¿Cómo? Write 5 recommendations.
________________________________
Expectations:
Include and introduction and conclusion.
Write a paragraph with five recommendation using the subjunctive mood.
Use an expression of recommendation at the beginning of your sentences.
Follow the expression of recommendation with “que” and a verb in the present
subjunctive. Here are some verbs you can use. Also, the vocabulary list from Chapter 4 has some helpful words.
Ir a
Visitar
Manejar a
Pasar tiempo con /en
Hablar con

Answers

Answer:

Ivan Agüero, a senior social psychology major at Park, has been learning to balance two cultures throughout his life. His mother and father both grew up in Mexico, but Agüero has spent his entire life in the United States, as a U.S. citizen.

This significant exposure to different cultures has given him a unique perspectives and abilities. Agüero said he thinks learning respect at a young age is the starting point of where the Mexican and American cultures differ.

“Respecting your elders, that’s the important thing, always,” said Agüero. “It doesn’t matter if you’re somebody I just met, and you’re older, we’re taught to say ‘hello, how are you? Nice to meet you my name is…’ If it’s a female, you shake their hand and a kiss on the cheek. If it’s a male, it’s like a firm handshake or a hug depending on if you know them or not.”

Agüero said one of the earliest examples of him learning American and Mexican culture was in school when he greeted other students. He learned despite being taught to kiss women on the cheek during a greeting at home, in America these greetings are considered awkward and out of place.

[tex]\color{pink}\rm\huge{αηѕωєя}[/tex]

La cultura mexicana es una combinación de la cultura española y la de los pueblos indígenas de México, mientras que la cultura estadounidense combina muchas más culturas debido a la inmigración significativa de todos los países importantes.

aquel maravilloso profesor, marcó nuestra elección
Análisis sintáctico

Answers

El análisis sintáctico de una oración analiza cada uno de los componentes de la oración y los clasifica según su función.

¿Cómo sería el análisis sintáctico de la oración?

El análisis sintáctico de la oración "Aquel maravilloso profesor marcó nuestra elección." sería:

"Aquel maravilloso profesor" es el sujeto de la oración. "Aquel" es un determinante demostrativo que indica lejanía y "maravilloso" es un adjetivo que describe al sustantivo "profesor"."Marcó" es el verbo de la oración y está conjugado en tercera persona del singular (él/ella/usted) en pretérito perfecto simple."Nuestra elección" es el complemento directo de la oración. "Nuestra" es un adjetivo posesivo que indica que la elección es de "nosotros" y "elección" es un sustantivo que recibe la acción del verbo "marcó".

Por lo tanto, la estructura sintáctica de la oración es la siguiente:

Sujeto: Aquel maravilloso profesorVerbo: marcóComplemento directo: nuestra elección.

La oración está construida en orden directo: sujeto + verbo + complemento directo.

Aprenda más sobre sintaxis en: https://brainly.com/question/30897938

*PLEASE HELP*

How would you answer this?

Answers

Answer: don’t answer it

Explanation:

Answer the following questions in Spanish

Answers

What is your favorite website ?
How many names do you think are in your directory ?
How many hours per day are you on social media ?
What is your direction of your email address ?
How many messages do you send per day and who do you send more messages to ?

What is your favorite website?

How many names do you think are in your directory?

How many hours a day are you in the internet?

What is your email address?

how many messages do you send per day and who do you send the most messages to?

Profesora, _______ pantalones son bonitos

Answers

Profesora pantalones son bonitos

Answer:

О sus.

Explanation:

Profesora, sus pantalones son bonitos.

...

Rewrite the following sentences, changing the direct object nouns to direct object pronouns. MODELO: Graciela lee revistas en español. Graciela las lee. 1. Javier tiene el reproductor de DVD. 2. Verónica ve a los niños. 3. No comprendo las palabras. 4. Mario llama a la profesora de inglés. 5. Nosotros tomamos el tren.

Answers

Javier lo tiene.Verónica los ve.No las comprendo.Mario la llama.Nosotros lo tomamos.

8. Yo
9. La clase
10 ¿Cuánta tarea
(pedir) pescado con arroz.
(repetir) en voz alta los verbos irregulares.
(tener) que hacer tú anoche?

Answers

Answer:

8. pedí

9. repitieron

10. tuviste

1. In what way are flamenco and jazz similar?

Both originated in Africa.

Both use the piano as their core instrument.

They appeared around the same time.

Both are made up of ingredients from many cultures.

2. Which ingredients make up flamenco music?

Gypsy rhythms, Spanish guitar, Northern songs

Gypsy singing, melodies from Southern France, Moorish notes

Gypsy singing, Moorish notes, melodies from Northern Spain

Moorish notes, Gypsy rhythms, melodies from Southern Spain

3. In the late 1800's, what helped flamenco grow and mature as a style?

Guitar music was added to the singing and dancing.

The Moors left Spain.

Special flamenco cafés were opened.

Toca de palmas became a part of flamenco.

Can anyone answer please!!!

Answers

Answer: Both flamenco and jazz are made up of ingredients from many cultures.

Gypsy singing, Moorish notes, and melodies from Southern Spain make up flamenco music.

Guitar music was added to the singing and dancing, which helped flamenco grow and mature as a style in the late 1800s.

-chatGPT

Your class has just received a letter from the Colegio Reforma in Cuernavaca, Mexico. They
have a lot of questions about life and school in the U.S. You've been assigned to answer the
questions given below. Write a short paragraph in Spanish answering the questions below.

Answers

Hola Colegio Reforma, en cuanto a lo que hago los fines de semana, depende de mis planes. A veces me gusta pasar tiempo en casa viendo películas o leyendo un libro. Otras veces salgo a caminar o a hacer actividades al aire libre, como ir de excursión o andar en bicicleta. Después de clase, a veces tengo actividades extracurriculares como deportes o clubes. También me gusta pasar tiempo con amigos, ya sea caminando por el centro comercial o simplemente hablando y disfrutando de una buena compañía. No tengo un lugar específico al que siempre vaya a caminar, pero me gusta explorar nuevos lugares y descubrir nuevas rutas.

(Hello Colegio Reforma, as for what I do on weekends, it depends on my plans. Sometimes I like to spend time at home watching movies or reading a book. Other times I go for a walk or do outdoor activities like hiking or biking. After class, sometimes I have extracurricular activities like sports or clubs. I also like spending time with friends, whether it's walking around the mall or just talking and enjoying good company. I don't have a specific place that I always go for a walk, but I like to explore new places and discover new routes.)

Que tiene Guario y Ana Rosa en común?

Answers

Que eles são pessoas:D

Decide whether the command is grammatically CORRECT or INCORRECT as written.

Dobles a la derecha.

correct
incorrect

Answers

Answer:

correct

Explanation:

it mean to turn right doblar a la derecha

Incorrect
-should be doble a la derecha

*PLEASE HELP*

What is your favorite website?

How many names do you think are in your directory?

How many hours per day are you on social media?

What is your direction of your email address?

How many messages do you send per day and who do you send more messages to?

Answer in Spanish

Answers

Answer:

Mi sitio web favorito es Reddit porque es una plataforma de discusión en línea donde puedo encontrar información sobre diferentes temas y conectarme con personas que comparten mis intereses.

No estoy seguro de a qué directorio te refieres, así que no puedo responder esa pregunta con precisión.

No uso las redes sociales con frecuencia porque trato de limitar mi tiempo en línea y concentrarme en mis estudios y actividades extracurriculares.

Mi dirección de correo electrónico es personal y no quiero compartirla públicamente por razones de privacidad.

Envío varios mensajes por día, pero la cantidad depende de mis responsabilidades y mi agenda. Suelo enviar más mensajes a mis amigos cercanos y mi familia para mantenernos en contacto y coordinar planes.

Decide if the following sentence is grammatically correct or incorrect:El pato vuela a su casaA. CorrectB. Incorrect

Answers

Answer:

Explanation:

A. Is the correct answer

TIMMEDDD!! HURRY!
B. Complete the sentences that make up the mini-dialogue by providing the correct form of either the indirect object pronoun (me, te, or le) or the correct form of the verb gustar (gusta or gustan).
1. Raúl: Mi gato tiene miedo de los perros. No enter answer gustan los perros.
2. Carolina: Es normal. Generalmente a los gatos no enter answer gustan los perros.
3. Carolina: ¿A tu gato enter answer gusta ser amigo de los peces y los ratones? (escribir)
Raúl: No, pero le enter answer comer peces. Carolina: ¡Qué cruel eres!
4. Raúl: ¿No enter answer gustan mis bromas (jokes)?
5. Carolina: No, no me enter answer tus bromas para nada. ¡Eres poco cómico!

Answers

Answer:

1. Raúl: Mi gato tiene miedo de los perros. No le gustan los perros.

2. Carolina: Es normal. Generalmente a los gatos no le gustan los perros.

3. Carolina: ¿A tu gato le gusta ser amigo de los peces y los ratones? (escribir)

Raúl: No, pero le gusta comer peces. Carolina: ¡Qué cruel eres!

4. Raúl: ¿No te gustan mis bromas (jokes)?

5. Carolina: No, no me gustan tus bromas para nada. ¡Eres poco cómico!

Answer each question in Spanish

Answers

1. Anita esta contenta.
2. José está contento.
3. Ahora, José está enojado.
4. La muchacha está de buen humor.
5. Julia es bastante graciosa.
6. Pablo es terco.
7. El comportamiento de El Niño me enfada.
8. Ella tiene buenos modales.

Dora and Julia are discussing the semester. Write a conversation between them using at least eight items from the list. (a) biblioteca(b) cafeterÃa(c) clase(d) comprar(e) descansar(f) enseÃ±ar(g) horario(h) lejos de(i) llevar(j) materia(k) necesitar(l) regresar

Answers

(Julia) Hola Dora.
(Dora) Hola Julia.
(Dora) Voy a la cafeteria a comprar el desayuno
(Julia) ¿En serio? ¡También!
(Julia) Mi clase de inglés es muy difícil y necesito ayuda.
(Dora) Voy a ayudar podemos ir a la biblioteca después del desayuno.
(Julia) ¡Muchas gracias! Me voy a llevar la tarea.
(Dora) De nada.
(Dora) Tu clase está lejos de la cafeteria.
(Julia) Si, mi agenda esta muy ocupado, necesito descansar.
(Dora) ¡Ah Dios mío! Dejé mi teléfono en el cuarto, tengo que regresar al décimo piso. Hasta luego.
(Julia) Vale, hasta luego.

Write 6(six) complete sentences in Spanish using the verbs below in the PRETERITE (past tense).

NOTE You cannot repeat the subjects (yo, tu, el, ella, used, nosotros,vosotros, ellos, ellas, ustedes)

sentirse-divertirse-mentur-preferir-requerir-
sugerir

Answers

Ayer me sentí muy mal después de comer algo en mal estado. (Yesterday I felt very bad after eating something bad.)Tú te divertiste mucho en la fiesta del sábado pasado. (You had a lot of fun at the party last Saturday.)Ella mintió sobre su edad para poder entrar al club nocturno. (She lied about her age to get into the nightclub.)Preferí comer una ensalada en lugar de una hamburguesa para cuidar mi salud. (I preferred to eat a salad instead of a hamburger to take care of my health.)El trabajo requería mucha atención y dedicación para lograr los resultados esperados. (The work required a lot of attention and dedication to achieve the expected results.)Mi amiga sugirió que fuéramos a ver una película en el cine, pero yo preferí quedarme en casa. (My friend suggested that we go see a movie at the cinema, but I preferred to stay at home.)

Please help me answer this question. All answers should be in affirmative or negative conjugations. Please write a list for each row.

Answers

The appropriate command in each case (in affirmative or negative conjugations) is given in the attached tables.

¿Qué son los mandatos en literatura?

En literatura, los mandatos son instrucciones directas dadas por un narrador o personaje a otros personajes dentro de la obra. Estos mandatos pueden tomar la forma de órdenes, consejos, sugerencias o directivas, y se utilizan para dirigir las acciones o el comportamiento de los personajes.

A menudo, los mandatos en la literatura son utilizados para crear tensión dramática, ya que los personajes pueden o no seguir las instrucciones dadas y esto puede tener consecuencias importantes para el desarrollo de la trama.

Learn more about conjugations at:

https://brainly.com/question/24087627

#SPJ1

Pls help thank you will mark the Brainliest

Answers

Here are two sentences describing a house environment using the phrases "lejos de" and "cerca de":

La casa está lejos de la ciudad, rodeada de árboles y montañas.

Translation: The house is far from the city, surrounded by trees and mountains.

La casa está cerca de la playa, con vistas al mar y al atardecer.

Translation: The house is near the beach, with views of the sea and sunset.

Answer:

Explanation:

Mi casa está lejos de la escuela y tardo mucho en llegar.La herramienta que debe ocupar el mecánico está lejos del alcance de su mano.

La biblioteca está cerca del parque del barrio.¿Qué está cerca de la parada del autobús?

I need Spanish Help.

Answers

Answer:evuycebauyc

Explanation:

haebv ayperdsv

(Pretérito imperfecto)

1. vivía
2. Asistía
3. Hablaba
4. Aprendía
5. Dibujaba
6. Jugaba
7. Iba
8. Veía
9. llegaban
10. la llevaban

oraciones con por supuesto

Answers

Answer: Prayers of course

Explanation:

Translate to english

Answer:

por supuesto que puedo ayudar con la tarea.

Explanation:

50 POINTS!!!!!!!!!! Fill in the blank with the correct words. Conjugate the verbs when necessary.
Word List:agua / saber / momento / tomar /comer / cómo no /de acuerdo / quieres / ensalada / ver / siempre /leer / ir / libro / bebidas / mineral / favorita / estudiar / ahora

OFÍA: (1) _____vamos al teatro. ¿Por qué no (2) _______ al museo hoy?
FERNANDO: (3) ______.

TÚ: ¿Tú (4) ______quién es la artista Frida Kahlo?
UNA AMIGA: Claro, ¡(5) _______!

MAMÁ: ¿Cuándo vas a (6) _______ para el examen, Manuel?
MANUEL: En un (7)_________ , Mamá.
MAMÁ: ¡No, (8)________ !

JULIA: ¿Qué comida mexicana (9_______) tú, Antonio?
ANTONIO: Yo como pollo en mole. ¡Es mi comida (10) _______!

JOSÉ: Andrea, ¿(11)______ comer pescado ahora?
ANDREA: Sí, yo quiero pescado y una (12) _______.

MARÍA: David, ¿(13) ______ refrescos?
DAVID: No, María. Yo tomo (14)_________ .

ROBERTO: ¿Qué libro (15)________ , Olga?
OLGA: Leo un (16) ________ sobre arte, Roberto.

CAROLINA: ¿Qué (17) _______ ves en el menú, Alberto?
ALBERTO: (18) _______ agua (19) ________ y jugo de naranja.

Answers

OFÍA: siempre vamos al teatro. ¿Por qué no vamos al museo hoy?

FERNANDO: de acuerdo.

TÚ: ¿Tú sabes quién es la artista Frida Kahlo?

UNA AMIGA: Claro, ¡cómo no!

MAMÁ: ¿Cuándo vas a estudiar para el examen, Manuel?

MANUEL: En un momento , Mamá.

MAMÁ: ¡No, ahora !

JULIA: ¿Qué comida mexicana quieres tú, Antonio?

ANTONIO: Yo como pollo en mole. ¡Es mi comida favorita!

JOSÉ: Andrea, ¿ quieres comer pescado ahora?

ANDREA: Sí, yo quiero pescado y una bebida.

MARÍA: David, ¿tomas refrescos?

DAVID: No, María. Yo tomo agua .

ROBERTO: ¿Qué libro lees, Olga?

OLGA: Leo un libro sobre arte, Roberto.

CAROLINA: ¿Qué bebidas ves en el menú, Alberto?

ALBERTO: ahora veo agua mineral y jugo de naranja.

i don't know if you could repeat some verbs because I think I repeated some??? i don't know, but here is what I think it is as a Spanish speaking person.

Answer:

Explanation:

Sofía: Como no vamos al teatro. ¿Por qué vamos al museo hoy?

Fernando: De acuerdo.

Tú: ¿Tú sabes quién es la artista Frida Kahlo?

Una amiga: Claro, ¡siempre!

Mamá: ¿Cuándo vas a estudiar para el examen, Manuel?

Manuel: En un momento, Mamá.

Mamá: 'No, ahora!

Julia: ¿Qué comida mexicana comes tú, Antonio?

Antonio: Yo como pollo en mole. ¡Es mi comida favorita!

José: Andrea ¿Quieres comer pescado ahora?

Andrea: Si, yo quiero pescado y una ensalada.

María: David, ¿Tomas refrescos?

David: No, María. Yo tomo agua.

Roberto: ¿Qué libro lees Olga?

Olga: Leo un libro sobre arte. Roberto.

Carolina: ¿Qué bebidas ves en el menú, Alberto?

Alberto: Veo agua mineral y jugo de naranja.

...

1.
Llene los paréntesis con un sinónimo de la pala- 5. Cu
bra que los precede.
hi
11
BT
El dueño de una posada (________________) se hallaba
asando una carne a la puerta de su estableci-
miento.
) por doquier,
El olorcillo se expandia (
como invitando a probar el sabroso
) trozo de carne.
6. F

Answers

The synonym are:

Tabernero (El dueño de una posada)Se difundía (El olorcillo se expandía)Manjar (trozo de carne)Tapabocas (Cubrebocas)Interino (F)

What is the synonym about?

In the first sentence, the blank is filled with the word "Tabernero", which means "innkeeper" or "pub owner". The sentence describes the owner of an inn or pub who is grilling a piece of meat at the entrance of his establishment.

In the second sentence, the blank is filled with the phrase "Se difundía", which means "was spreading". The sentence describes how the aroma of the grilled meat was spreading or wafting (as if inviting someone to try it).

Therefore, In the third sentence, the blank is filled with the word "Manjar", which means "delicacy" or "dish". The sentence describes the piece of meat that the innkeeper is grilling as a tasty dish that one would want to try.

Answers

La frase no está escrita correctamente.

Answer each question.
1. Enrique quiere jugar con el equipo de fútbol de su escuela. ¿Qué necesita?
2. ¿Por qué va una persona a la consulta de un médico?
3. ¿Por qué abre el paciente la boca?
4. José tiene mucho calor. ¿Por qué?
5. ¿Por qué tiene dolor de cabeza Teresa?
6. ¿Por qué le da el médico una receta a Julia?
7. ¿Por qué va Julia a la farmacia?
8. ¿Qué le venden a Julia en la farmacia?

Answers

Answer:

1. Necesita el uniforme.

2. Para poder hacer un chequeo de que todo esté bien.

3. Por que necesita que le vean los dientes.

4. Por qué está haciendo mucho sol o porque tiene fiebre.

5. Porque se golpeo o está enferma.

6. Porque necesita los medicamentos para solucionar una enfermedad o padecimiento.

7. A comprar medicamentos, pañales, productos de aseo personal.

8. Medicamentos, kits de primeros auxilios, suplir recetas medicas, pañales.

What kind of clothes do you like to buy? Where are you looking for clothes? Do you return the clothes that you do not have left? It uses 5-6 full sentences using verbs from the grammar lesson to answer questions. Click on the icon to see the verbs. Answer in Spanish.

Answers

Answer:

Me encanta comprar una variedad de ropa. Me gusta visitar diferentes tiendas porque siempre puedo probar muchos estilos y tipos de ropa. Sin embargo, si algo le sucede a la ropa, la devuelvo. Por ejemplo, digamos que hay un agujero o algunas rasgaduras en la camisa. Volvería a la tienda y obtendría un reembolso. Sin embargo, siempre trato de mantener mi ropa si no hay nada malo en ella, para poder expandir mi estilo.

Explanation:

¿Cuales son las principales diferencias que identificas en estos reportajes? ¿A qué crees que se debe? ¿Cuales son las principales características de los reportajes? ¿Los reportajes que viste sobre Amparo Davila poseen las características que acabas de enunciar en la respuesta a la primera pregunta? ¿Cuales si y cuales no?

Answers

Un reportaje es un tipo de investigación periodística que busca obtener información detallada sobre un evento o hecho, con el objetivo de informar y educar al público.

What is the report?

Hay diferencias entre los reportajes sobre la vida de Amparo Dávila, como el enfoque en su carrera literaria en el reportaje de Estación Norte, la narración en la minigrafía sobre los temas que le gustaba escribir, y la perspectiva directa de la reportera en el video "Amparo Dávila".

Para obtener más información, se puede visitar el enlace proporcionado.El reportaje de minigrafía nos ofrece una vista rápida a los temas sobre los cuales les gustaba escribir a ella