Complete las siguientes oraciones escogiendo el verbo apropiado entre paréntesis.

MODELO: Yo ______ nervioso cuando tengo exámenes. (aburrirse / ponerse)
Yo me pongo nervioso cuando tengo exámenes.
1. Mis primas ____ cuando no pueden chatear con sus amigas por su red social favorita. (aburrirse / acordarse)

2. Cuando van al parque, mis hermanitos ____ mucho. (enojarse / divertirse)

3. Mi tía Hilda ___ triste cuando piensa en su papá que está lejos. (ponerse / irse)

4. Mi abuelo ____ cuando le interrumpen la siesta. (reírse / enojarse)

5. Yo ____ feliz cuando saco buenas notas en los exámenes. (sentirse / enojarse)

6. La madrina de mi hermana ____ mucho de mis chistes. (reírse / enojarse)

7. Isabela ____ cuando ve a su prima. (alegrarse / sentirse)

8. Uds. siempre ____ cuando es la hora de lavar los platos. (ponerse / irse)

9. Mi mamá siempre ____ en el sillón cuando ve la televisión. (enojarse / dormirse)

10. Emilio y Ernesto ____mucho; son gemelos. (parecerse / reírse)

Why are Stem-changing verbs slightly different than other verbs? Group of answer choices ?
A-They have vowel changes in certain places.
B-They have strange unpredictable endings

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Write the phrases in plural

1. La escuela es pequeña
2. La muchacha alta
3. La clase grande

Topic: Imagine that you used to go camping a lot when you were younger.
Expectations:
• Write 5 complete sentences about things you used to do in your camping trips.
• Use 5 different verbs (action words, i.e. to go, to see, to climb, to be, to reach, to walk, to get lost, etc.) conjugated correctly in
the Imperfect Tense.
• Use a frequency word in every sentence (.e. always, frequently, generally, never, usually, normally, etc.)
• Use Chapter 1 Vocabulary.

how do you form the preterite​

what is "be a winner" in spanish

how have your values, beliefs, attitudes and behaviors on sexuality been influenced​

↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓∝Δ∝ help
Directions: Change each contraction to the following format:
the + object + of + person (el/la + _____ + de + _____)

Paco’s sweater
Maria’s blouse
Ana’s dress
Juan’s hat
Tom’s book
Alfredo’s pen
Karen’s paper
Monica’s chair
Kevin’s table
Directions: Change each contraction to the following format:
the + object + of + person (el/la + _____ + de + _____)

Paco’s sweater
Maria’s blouse
Ana’s dress
Juan’s hat
Tom’s book
Alfredo’s pen
Karen’s paper
Monica’s chair
Kevin’s table
Directions: Change each contraction to the following format:
the + object + of + person (el/la + _____ + de + _____)

Paco’s sweater
Maria’s blouse
Ana’s dress
Juan’s hat
Tom’s book
Alfredo’s pen
Karen’s paper
Monica’s chair
Kevin’s table
Directions: Change each contraction to the following format:
the + object + of + person (el/la + _____ + de + _____)

Paco’s sweater
Maria’s blouse
Ana’s dress
Juan’s hat
Tom’s book
Alfredo’s pen
Karen’s paper
Monica’s chair
Kevin’s table
Directions: Change each contraction to the following format:
the + object + of + person (el/la + _____ + de + _____)

Paco’s sweater
Maria’s blouse
Ana’s dress
Juan’s hat
Tom’s book
Alfredo’s pen
Karen’s paper
Monica’s chair
Kevin’s table
Directions: Change each contraction to the following format:
the + object + of + person (el/la + _____ + de + _____)

Paco’s sweater
Maria’s blouse
Ana’s dress
Juan’s hat
Tom’s book
Alfredo’s pen
Karen’s paper
Monica’s chair
Kevin’s table
Directions: Change each contraction to the following format:
the + object + of + person (el/la + _____ + de + _____)

Paco’s sweater
Maria’s blouse
Ana’s dress
Juan’s hat
Tom’s book
Alfredo’s pen
Karen’s paper
Monica’s chair
Kevin’s table

Según la fuente escrita, ¿cómo se explica la manera en que el aburrimiento influye en la imaginación?
A. Cuando no hay nada que hacer, la persona tiene la oportunidad de ser creativa.
B. Cuando no existen factores que incitan la creatividad, la persona necesita aprenderlos en la niñez.
C. Cuando se permite recordar los eventos del pasado, se impulsa la imaginación.
o
D. Cuando se posibilita analizar las distracciones, se impide que la persona use su imaginación.

how do u say the spanish class starts at 12.07 in spanish

Escribir Hablar
Completa las frases. Después discute tus opiniones
con las de otro(a) estudiante.
Modelo
Para sacar una buena nota, ..
Para sacar una buena nota, hay que estudiar mucho.
1. Para aprender de memoria el vocabulario, ...
2. Para entender mejor la tarea, .
3. Para leer mejor en español, .
4. Para hacer un proyecto
de arte, .
5. Para ir a la universidad,
6. Para un examen, ​

What can happen to someone that is undocumented who gets pulled over for speeding

can you help me do 24 through 46

I need help with this, I'm confused about it.

Would someone be able to help me with my Spanish homework? You have to create 8 different sentences.

come te caen los otros escritores que conociste?

Select the plural Uds. formal affirmative command for the verb limpiar.
Limpiamos
Limpie
Limpias
Limpien

¿Qué consecuencias trajo la reducción o eliminación de impuestos y cargas tributarias para el gobierno de Iturbide?

Escribí sustantivos abstractos que incluyan los siguientes sufijos:

-ción, -dad, -ez, -eza, -idad, -ura.

Mañana es martes. ¿Qué día es hoy?
(answer in spanish)

What is the population of Mexico City?

Fill in the blanks with the appropriate possessive adjectives

1.(Their) cuadernos están en el autobús.

2.(My) abuelos están en Portugal.

3.(His) cuadernos son azules.

4.(My) residencia estudiantil está detrás de la biblioteca.

5. Victoria es la amiga de (our) sobrina.

6. Él es (my) primo.

7. Los hijos de su hija son (your, fam., sing.) nietos.

8.(Your, form.) amigos son franceses.

9. El esposo de María es (your, fam., sing.) yerno.

Decide whether the sentence is grammatically CORRECT or INCORRECT as written.

Mi mamá se sienta en el sofá.

Pasatiempos
Complete the sentence with the correct conjugation of the verbs in parenthesis.

PARAGRAPH 1: Los domingos mis hermanos y yo 11 _________ (to begin) el día en el parque. Nos gusta mucho jugar al baloncesto. Cuando nosotros 12_________ (to lose) un partido nos vamos a casa y 13_________ (to sleep). Cuando ganamos, 14_________ (to eat lunch) en un restaurante del centro y yo 15_________ (to remember) el partido.



PARAGRAPH 2: Hoy, Isabela y Diana 16 _________ (to want) ir al cine. La película 17_________ (to begin) a las tres de la tarde. Ellas 18_________(to think) salir a la una porque el cine está lejos de su casa. Mi hermana Sandra 19_________ (to count) con ellas para ir al cine, pero creo que ellas 20_________ (to prefer) ir con sus novios. La verdad es que yo no las 21_________ (to understand) a ellas.

Rewrite the sentences using direct object pronouns.
1.​ ​Yo entrego la tarea todos los días.
2.​ ​Ellas venden sus libros de texto cada semestre.
3.​ ​Los perros rascan las pulgas.
4.​ ​Mi abuelo busca a mi abuela.
5.​ ​Los niños llevan pasteles a la clase.
6.​ ​Los elefantes comen el heno.
7.​ ​Yo voy a comprar una computadora.
8.​ ​Ella dice la verdad siempre.
9.​ ​Nosotros leemos las novelas de ciencia ficción.
10.​ ​Mi hermana toma tres aspirinas cada día.
11.​ ​Mis padres miran dos perros.
12.​ ​Nosotros buscamos fruta en el mercado.
13.​ ​Tú vas a devolver los libros a la biblioteca.
14.​ ​Nosotros vamos a tomar un examen mañana.
15.​ ​Yo necesito las llaves.
16.​ ​Mis tíos compran una casa nueva.
17.​ ​Yo puedo oír la mùsica.
18.​ ​Yo pinto la pintura.

Translate the two paragraphs to English

Yo (pedir)
Tú (pedir)
Ella (pedir)
Ellos (pedir)
piden
pide
pido
pides

Can someone help me please?

Cuál de las siguientes palabras se acentúa​

Can you please do it fast