Answer:
A. La poubelle est à droite du bureau.
Explanation:
The garbage is on the right side of the desk.
Answer:
A. La poubelle est à droite du bureau.
hope this helps ^^
Qui ...... .... le devoir de maths?
Answer:
Explanation:
Bonjour,
Qui ....a.. ..fait .. le devoir de maths?
Listen to each sentence and write the infinitive of the subjunctive verb you hear.
Audio Text
1. Nous demandons que la chasse soit interdite.
2. Ces gens exigent que le déboisement arrête
immédiatement.
3. Les ingénieurs recommandent que nous fassions plus
pour préserver le lac.
4. Les gens préfèrent que l’agence fasse plus
d’écotourisme.
5. Tu ne souhaites pas qu’ils aient plus d’espace?
6. Le professeur a suggéré que vous preniez quelques
pierres.
Modele:
You hear: Je veux que tu regardes la Lune ce soir.
You write: regarder
Bonjour,
1. Nous demandons que la chasse soit interdite.
être
2. Ces gens exigent que le déboisement arrête
immédiatement.
arrêter
3. Les ingénieurs recommandent que nous fassions plus
pour préserver le lac.
faire
4. Les gens préfèrent que l’agence fasse plus
d’écotourisme.
faire
5. Tu ne souhaites pas qu’ils aient plus d’espace?
avoir
6. Le professeur a suggéré que vous preniez quelques
pierres.
prendre
You hear: Je veux que tu regardes la Lune ce soir.
You write: regarder
uelles ont été les conséquences directes de cet événement? ( / 2)
- Au Brésil :
- En France :
Answer:
Au Brèsil:Quais foram as consequências diretas desse evento?
En France: uelle ont ètè less consèquences directes de cet èvènement
Complete using le, la, l', ou les. 1. Guillaume est ami de Loïc. 2. Joanne est soeur de Guillaume. 3. Mais Joanne n'est pas _________ amie de Loïc. 4. Justine et Mélanie sont_______ 5. Marc et Jean-Paul aussi sont 6. Guillaume est 7. Christelle est amies de Joanne et Guillaume. amis de Joanne et Guillaume. ver frère de Joanne et Christelle. cousine de Loïc.
HELLO,
1. Guillaume est l' ami de Loïc.
2. Joanne est la soeur de Guillaume.
3. Mais Joanne n'est pas l' amie de Loïc.
4. Justine et Mélanie sont les amies de Joanne et Guillaume.
5. Marc et Jean-Paul aussi sont les amis de Jianne et Guillaume.
6. Guillaume est le frère de Joanne et Guillaume.
7. Christelle est la cousine de Loïc.
Hope this helps ^_^
pls mark as brainliest
Qu'est ce qu'Urgence Homophobie?
Answer:
URGENCE HOMOPHOBIE. L'association Urgence Homophobie (anciennement Urgence Tchétchénie) est une association loi 1901 créée en avril 2017 pour réagir aux persécutions insupportables subies par les personnes LGBTQI+ en Tchétchénie.
Explanation:
French HW due today
Bonjour,
levé(e) si tu es une fille
lavé
brossé
peigné(e)
dépêché(e)
vus
salués
dit
parlé
vus
parlé
écrit
téléphoné
Which of the following is similar in meaning to un baiser
Answer:
un baiser in english is a kiss
Explanation:
hope this help if not let me know
Answer:
une bise
Explanation:
how to say 12:30 nin french
Answer:
Douze heures et demie
Explanation:
12 = douze
Half-past an hour in French is read as the hour + 1/2 where a half is demie.
After the number of hours, French always puts the word hours so here it says "12 hours and a half"
Answer:
Explanation:
Bonjour,
midi et demi
Fill in the blank in the following sentence with the appropriate verb below.
pas à ces questions!
Je ne
A. comprenons
B. prétendent
C. attend
D. réponds
Answer:
Explanation:
Bonjour,
Je ne réponds pas à ces questions!
Answer:
Je ne répronds pas à ces questions!
Explanation:
hope this helps
Conjuguez ces verbes au futur.
Bonjour,
tu feras, pourras, enverras
Marc viendra, sera, apercevra
nous aurons, devrons, ferons
vous recevrez, tiendrez, irez
elles voudront, feront, seront
je deviendrai, pourrai, enverrai
elle ira, aura, voudra
Listen to each sentence and write the infinitive of the subjunctive verb you hear.
Audio Text
1. Nous demandons que la chasse soit interdite.
2. Ces gens exigent que le déboisement arrête
immédiatement.
3. Les ingénieurs recommandent que nous fassions plus
pour préserver le lac.
4. Les gens préfèrent que l’agence fasse plus
d’écotourisme.
5. Tu ne souhaites pas qu’ils aient plus d’espace?
6. Le professeur a suggéré que vous preniez quelques
pierres.
Modele:
You hear: Je veux que tu regardes la Lune ce soir.
You write: regarder
Dans/des/il/tables/a/,/bibliothèque/la/y/.
Answer:
Explanation:
Bonjour,
Il y a des tables dans la bibiliothèque.
Review for Ch.5 exam: French I Complete using family members' vocabulary. 1. Mes parents son ma et mon 2. Les parents de me parents sont mes 3. La soeur de ma mère est ma 4. Le frère de mon père est mon 5. Les enfants de mes oncles et mes tantes sont mes
Answer:
1. ma mere et mon pere
2. mes grand-parents
3. ma tante
4. mon oncle
5. mes cousins
Explanation:
1. my mom and my dad
2. my grandparents
3. my aunt
4. my uncle
5. my cousins
Fill in the blanks in the following sentences with the appropriate words. Note any cues in parentheses.
1. Je vous présente ma mère, Madame Leblanc.
— Enchanté de faire votre .
2. Bonjour, je voudrais parler au directeur. Un , s'il vous plaît!
3. J' une lettre de ma soeur depuis un mois! (attendre)
4. Tu connais l' de Jules? Oui, il habite au 13 rue du Pont à Lille.
5. Elle coupe les cheveux des gens. Elle est .
6. Ma secrétaire est très (attentif) aux détails.
7. Je voudrais une , s'il vous plaît. (ham crepe)
8. Jules, ton assiette! (finir/impératif)
9. Je ne jamais de courrier (recevoir).
10. Nous, nous préparons la maison pour la fête et , ils font les courses. (stressed pronoun)
Use the following words to compose complete comparative or superlative sentences. Follow the example and pay attention to noun-adjective agreement.
Modèle: Michel / + beau / Paul
— Michel est plus beau que Paul.
11. Julie / + fort / toi
12. Mes soeurs / - travailleur / mes frères
13. C'est / + bon / note de la classe
14. Ma voiture / + beau / du parking
15. Ma voiture / = rapide / ta voiture
Fill in the blanks in the following sentences with the appropriate words. Note any cues in parentheses.
16. Je te présente mon fils, Jérôme.
— Salut, mon !
17. Allô? C'est ? (Who's calling?)
18. C'est décidé, nous (vendre) la voiture. Elle est trop vieille!
19. Si tu ne mets pas de sur l'enveloppe, le facteur ne va pas la prendre. Il faut payer pour le courrier.
20. Mon fils travaille dans un supermarché. Il est . (cashier)
21. Elle n'est pas très ponctuelle. Elle toujours en .
22. Je voudrais une crêpe. Salée ou ?
23. Qu'est-ce que vous (choisir)?
24. Il est 10 heures. Je partir (devoir)
25. Moi, je vais chercher les enfants à l'école et , tu vas faire les courses. (stressed pronoun)
Answer:
1. Je vous présente ma mère, Madame Leblanc.
— Enchanté de faire votre connaissance .
2. Bonjour, je voudrais parler au directeur. Un instant, s'il vous plaît!
3. J'attends une lettre de ma soeur depuis un mois! (attendre)
4. Tu connais l'adresse de Jules? Oui, il habite au 13 rue du Pont à Lille.
5. Elle coupe les cheveux des gens. Elle est coiffeuse.
6. Ma secrétaire est très attentive (attentif) aux détails.
7. Je voudrais une crêpe au jambon, s'il vous plaît. (ham crepe)
8. Jules, finis ton assiette! (finir/impératif)
9. Je ne reçois jamais de courrier (recevoir).
10. Nous, nous préparons la maison pour la fête et eux, ils font les courses. (stressed pronoun)
Use the following words to compose complete comparative or superlative sentences. Follow the example and pay attention to noun-adjective agreement.
Modèle: Michel / + beau / Paul
— Michel est plus beau que Paul.
11. Julie / + fort / toi
— Julie est plus forte que toi.
12. Mes soeurs / - travailleur / mes frères
— Mes soeurs sont moins travailleuses que mes frères.
13. C'est / + bon / note de la classe
— C'est la plus bonne note de la classe.
14. Ma voiture / + beau / du parking
— Ma voiture est la plus belle du parking.
15. Ma voiture / = rapide / ta voiture
— Ma voiture est aussi rapide que ta voiture.
Fill in the blanks in the following sentences with the appropriate words. Note any cues in parentheses.
16. Je te présente mon fils, Jérôme.
— Salut, mon !
17. Allô? C'est qui qui appelle? (Who's calling?)
18. C'est décidé, nous vendons (vendre) la voiture. Elle est trop vieille!
19. Si tu ne mets pas de timbre sur l'enveloppe, le facteur ne va pas la prendre. Il faut payer pour le courrier.
20. Mon fils travaille dans un supermarché. Il est caissier . (cashier)
21. Elle n'est pas très ponctuelle. Elle toujours en .
22. Je voudrais une crêpe. Salée ou sucrée ?
23. Qu'est-ce que vous choisissez (choisir)?
24. Il est 10 heures. Je dois partir. (devoir)
25. Moi, je vais chercher les enfants à l'école et toi, tu vas faire les courses. (stressed pronoun)
Explanation:
NOTE: I didn't do this one :
16. Je te présente mon fils, Jérôme.
— Salut, mon !
Simply because I'm not sure what to write there. The translation is :
This is my son, Jerome.
— Hi, my ... !
I'm not sure who Jerome is to the person, a friend, a son?
Anyways, if you have any question feel free to ask and I will answer you :)
Décrivez le salon en cinq phrases
use Dire to form a sentence in Franch
Answer:
“La prochaine fois, essayez d'utiliser plus de déclarations Molly !”
Bonsoir,
Tu aurais dû le dire plus fort, on ne t'a pas entendu.
Quelle est l'association qui propose un hébergement temporaire et un accompagnement social, médical, psychologique et juridique aux jeunes majeurs victimes d’homophobie ou de transphobie ?
Answer:
Foundation Le Refuge
Explanation:
Cette association accompagne les victimes d’homophobie et de transphobie.
100 POINTS NEED HELP ASAP FRENCH
Quand ont-ils fini leurs devoirs? Ils ont fini ________.
assez
alors
demain
hier
Bonjour,
Quand ont-ils fini leurs devoirs? Ils ont fini __hier .______.
Answer:
hier
Explanation:
Quand ont-ils fini leurs devoirs? Ils ont fini hier.
hope this helps **
Translate each sentence - Use
Imparfait for each verb
1. You (singular) used to wash
the cellar
2. They used to iron the laundry
3. I used to tidy up the formal
sitting room
4. They (girls) used to set the
table
5. You (plural) used to clear the
table
6. She used to sweep the
basement
7. My mother used to vacuum
the living room
8. The formal living sitting room
used to be dirty
9. I used to tidy up the kitchen
10. We used to do the dishes
Answer:
1. Vous (singulier) aviez l’habitude de laver
la cave
2. Ils avaient l’habitude de repasser le linge
3. Je rangeais la formelle
salon
4. Ils (filles) utilisaient la
table
5. Vous (pluriel) utilisé pour effacer la
table
6. Elle avait l'habitude de balayer la
sous-sol
7. Ma mère avait l'habitude d'aspirer
8. Le salon de vie officiel
utilisé pour être sale
9. Je pouvais ranger la cuisine
10. Nous faisions la vaisselle
Explanation:
hope this helps if not let me now
Choose the correct option that shows how this statement can be
changed to a question using "inversion."
Fifi adore les escargots?
1. Fifi adore-t-elle les escargots?
2. Adore-Fifi les escargots?
3. Les escargots Fifi adore?
4. Les escargots adore Fifi?
bonjour,
1. Fifi adore-t-elle les escargots?
Si j’avais le temps, je _____________________ (partir) en vacances.
Bonsoir,
Si j’avais le temps, je _____partirais ________________ en vacances.
conditionnel présent
Answer:
Si j’avais le temps, je partirais en vacances
(If I had time, I would go on vacation.)
Put the following sentences in order to make a logical conversation.
First
Oui, mais la ligne est occupée.
Heu, oui, c'est pour l'inviter à manger chez moi demain soir.
Je vais lui demander ce soir. Je vous remercie d'avoir appelé Sophie.
All? Qui est à l'appareil?
Bonjour, c'est Sophie à l'appareil, je voudrais parler à Yolande s'il vous
plaît.
Ah oui? Elle est peut-être en ligne avec Jules. Vous voulez laisser un
message?
Ah, mais Yolande est absente, est-ce que vous avez essayé son
téléphone cellulaire?
Merci, je rappellerai plus tard. Au revoir madame
Bonsoir,
-Allo? Qui est à l'appareil?
-Bonjour, c'est Sophie à l'appareil, je voudrais parler à Yolande s'il vous
plaît.
-Ah, mais Yolande est absente, est-ce que vous avez essayé son
téléphone cellulaire?
-Oui, mais la ligne est occupée.
-Ah oui? Elle est peut-être en ligne avec Jules. Vous voulez laisser un
message?
-Heu, oui, c'est pour l'inviter à manger chez moi demain soir.
-Je vais lui demander ce soir. Je vous remercie d'avoir appelé Sophie.
-Merci, je rappellerai plus tard. Au revoir madame
French Homework due tomorrow
Bonsoir,
Accord quand le COD est avant
4: que j'ai achetées
5: Je les ai mises
6: je les ai achetées
11: que j'ai essayés
je les ai tous achetés
12: que j'ai prise
je l'ai portée
Écris le règlement de ton collège, de ton club de sport ou de ton quartier? ( Composition of 120 words)
Answer:
Quelles sont les 2 règles du basket ?
1. Seulement cinq joueurs par équipe sur le terrain. Dans le basketball NBA, WNBA et NCAA, chaque équipe peut jouer un nombre maximum de cinq joueurs sur le terrain. Si une équipe enfreint cette règle principale, elle perdra la possession du ballon. Parfois, cela se produit par inadvertance, en particulier à bas niveau du jeu, lorsque des joueurs remplaçants entrent en jeu et que d'autres ne quittent ps le terrain à temps.
2.Marquez plus que votre adversaire pour gagner. Pour gagner le match, une équipe doit marquer plus de buts sur le terrain que l'autre équipe. Un field goal fait référence à n'importe quel panier qu'un joueur marque pendant le jeu. Les buts sur le terrain peuvent valoir deux ou trois points. Les paniers tirés depuis l'intérieur de l'arc qui désigne la ligne des trois points sur le terrain valent deux points. Les buts sur le terrain tirés de l'extérieur de l'arc valent trois points. Les buts sur le terrain peuvent prendre la forme de sauts, de lay-ups, de slam dunks et de tip-ins.
Explanation:
Translation:
1. Only five players per team on the court. In the NBA, WNBA, and NCAA basketball, each team can play a maximum number of five players on the court. If a team breaks this main rule, they will lose possession of the ball. Sometimes this inadvertently happens, particularly at low levels of the game, when substitute players check into the game and others don't leave the court in time.
2. Score more than your opponent to win. To win the game, a team must score more field goals than the other team. A field goal refers to any basket a player scores during gameplay. Field goals can be worth two or three points. Field goals shot from inside the arc that designates the three-point line on the court are worth two points. Field goals shot from outside the arc are worth three points. Field goals can take the form of jump shots, layups, slam dunks, and tip-ins.
Complete using cojugations of avoir. 1. J' une petite famille. 2. Marc aussi une petite famille. 3. Sa soeur seize ans. 4. Le sparents de Marc et sa soeur un appartment à Paris. 5. Vous une maison ou un appartment? 6. Et toi, tu une petite ou une grande famille?
Bonsoir,
j'ai
a
a
ont
avez
as
Sa voiture est dans le garage?
ta maison
Mon anniversaire
ses frères
Answer:
1. ai
2. a
3. a
4. ont
5. avez
6. as
1. sa
2. ta
3. Mon
4. ses
hope this helps
Soulignez les subordonnées introduites par que ou qu'. Indiquez leur classe gramma-
ticale et leur fonction.
2. J'aimerais que tu ranges ta chambre. F!
:
cod
2. Elle a adopté un chiot qu'elle a appelé César.
3. Que nos amis nous aient aidés nous a réconfortés.
4. Il arrive parfois qu'il neige en avril.
5. Les gâteaux au chocolat sont ceux que je préfère.
6. J'avais oublié que le musée fermait le mardi.
Bonjour,
2. J'aimerais que tu ranges ta chambre.
subordonnés conjonctive
COD
2. Elle a adopté un chiot qu'elle a appelé César.
subordonnée relative
complément d'agent de chiot
3. Que nos amis nous aient aidés nous a réconfortés.
Subordonnée conjonctive
sujet
4. Il arrive parfois qu'il neige en avril.
subordonnée conjonctive
sujet réel
5. Les gâteaux au chocolat sont ceux que je préfère.
subordonnée relative
complément d'agent de ceux
6. J'avais oublié que le musée fermait le mardi.
subordonnée conjonctive
COD
PLEASE HELP 100 POINTS
Here is where you will submit your completed work from the activity, "Explore: Plan a Trip." Type or copy/paste your response directly into the space provided.
The instructions for the assignment are included below if you need to revisit your review them.
How would you like to travel to a place where French is spoken? This is your chance to plan the perfect vacation!
If you have a local tourism office, you can visit it for information. Alternatively, you can use a library or the Internet to help plan your trip.
Your plan should be for at least one week. You must track how much money it will cost to travel, stay in the places you choose and eat.
Write in English the description of your travel and expense plan. Be sure to include a list of places you plan to see and special activities you have planned. Have fun!
*You may use outside sources (Internet, books, magazines, etc.) to gather information for this assignment. However, be sure not to copy the information directly from those sources. Copying information and presenting it as your own work is considered plagiarism and will result in a failing grade. You will need to rephrase the information into your own words and cite the source of the information you used.
The purpose of the question is to create a travel plan for a place where French is spoken, like Paris, which is one of the most visited cities in the world.
How to create an effective trip plan?In an international trip, such as to France, it is essential that the individual first organizes the necessary documentation and the monetary value required for the entry of tourists into the country. The following should also be analysed:
The travel dateTravel insuranceThe air ticketsAccommodationFoodTransportTherefore, it is essential that an international trip is planned in advance, and that the budget, the itinerary and all the details are defined for the trip planning to be successful.
Find out more about trip planning here:
https://brainly.com/question/14875528
Complete each sentence with the correct demonstrative pronoun followed by -ci or là
1. Quelle pierre préféres-tu, ___ ou ___?
2. Tu regardes quelles étoiles exactement? ___ à droite, ou ___?
3. Quel champ veux-tu en photo? ___ ou ___, avec les fleurs rouges?
4. Quels produits sont dangereux? ___ ou ___?
Answer:
See below ~
Explanation:
1. Quelle pierre préféres-tu, celle-ci ou celle-là ?
2. Tu regardes quelles étoiles exactement ? Celles-là à droite ou celles-ci
?
3. Quel champ veux-tu en photo ? Celui-ci ou celui-là ?
4. Quels produits sont dangereux ? Ceux-ci ou ceux-là ?
Fill in the blanks in the following sentences with the appropriate words. Note any cues in parentheses.
16. Je te présente mon fils, Jérôme.
— Salut, mon !
17. Allô? C'est ? (Who's calling?)
18. C'est décidé, nous (vendre) la voiture. Elle est trop vieille!
19. Si tu ne mets pas de sur l'enveloppe, le facteur ne va pas la prendre. Il faut payer pour le courrier.
20. Mon fils travaille dans un supermarché. Il est . (cashier)
21. Elle n'est pas très ponctuelle. Elle toujours en .
22. Je voudrais une crêpe. Salée ou ?
23. Qu'est-ce que vous (choisir)?
24. Il est 10 heures. Je partir (devoir)
25. Moi, je vais chercher les enfants à l'école et , tu vas faire les courses. (stressed pronoun)
Answer:
Je vous présente ma mère, Madame Leblanc.
— Enchanté de faire votre "connaissance".
2. Bonjour, je voudrais parler au directeur. Un "instant", s'il vous plaît!
3. "J'attends"une lettre de ma soeur depuis un mois! (attendre)
4. Tu connais "l'ami" de Jules? Oui, il habite au 13 rue du Pont à Lille.
5. Elle coupe les cheveux des gens. Elle est "coiffeuse".
6. Ma secrétaire est très "attentive" (attentif) aux détails.
7. Je voudrais une "crêpe au jambon" , s'il vous plaît. (ham crepe)
8. Jules, finis ton assiette! (finir/impératif)
9. Je ne "reçois"jamais de courrier (recevoir).
10. Nous, nous préparons la maison pour la fête et "eux", ils font les courses. (stressed pronoun)
Explanation:
i need help fining this answer
Answer:
They is the correct answer.
Explanation: