Answer:
in English is states "for tomorrow I need a dress for the party"
Explanation:
SEE BELOW HELP!
Identify the direct object pronoun ?
The pronouns that replace the nouns in the sentences given are la, los, los, las.
How to use direct object pronouns?In the Spanish language, the words la, las, los, and las can be used to replace the direct pronoun of a sentence. In other words, they are used to replace the object that follows the verb. Here is an example:
Maria compra flores = las flores = las = María las compra
Based on this, the way to replace the nouns is:
una carta = la (feminine and singular)unos guantes = los (masculine and plural)zapatos = los (masculine and plural)faldas = las (feminine and plural)Learn more about pronouns in https://brainly.com/question/7942658
#SPJ1
¿Como puedes conectar la obra Olor a Cacao con tu vida?
¿Como puedes conectar (Olor a Cacao) con el mundo?
2 questions Pls and Thx
El texto "Olor a cacao" de José de la Cuadra se relaciona con la vida debido a que reflexiona sobre la cotidianidad y otros elementos de la vida humana.
¿De qué se trata el cuento?El cuento relata la historia de un joven llamado Benjamín que vive en una hacienda cacaotera en la costa ecuatoriana. Él describe el proceso de producción del cacao, desde la cosecha hasta la elaboración del chocolate. Adicionalmente, él explora su relación con la naturaleza y el
De acuerdo con lo anterior, este texto se conecta con nuestra vida y con el mundo en la medida en que es una forma de reflexionar sobre nuestra cotidianidad que en ocasiones no nos ofrece diferentes experiencias. Por otra parte, que el mundo está configurado para que la mayoría de personas vivan una vida de este estilo, sin vivir experiencias diferentes todos los días.
Aprenda más sobre reflexión en: https://brainly.com/question/27902475
#SPJ1
ALL BELOW
What is the conjugated Verb of Saber and Conocer to fit these sentences?
Can you guys please help meee
La lista de establecimientos son estar sano (higiene personal y salud), paraíso, lecturas (tiempo libre y cultura), gigante (alimentación) y los lugares a visitar son Andrea, estar sano, Linda, Perla, lecturas y gigante.
¿Cómo clasificar los establecimientos?Los establecimientos se pueden clasificar según su propósito de la siguiente forma:
Ropa y complementos: Perla, Linda, CaminarHigiene personal y salud: Estar sano, AndreaTiempo libre y cultura: Paraíso, lecturaAlimentación: Gigante¿Qué lugares visitar?De acuerdo a la descripción el orden de lugares a visitar es Andrea, estar sano, Linda, Perla, lecturas y gigante.
Aprenda más sobre lugares en https://brainly.com/question/27986545
#SPJ1
1. Me trae el café. Me___trae
The answer would be Me lo trae.
Answer:
⊕ lo.
Explanation:
Me trae el café. Me lo trae.Choose the correct answer for each question.
1.
¿Qué opinas de la película?
2.
¿Qué piensas del maestro?
3.
¿Qué piensas de la escuela?
4.
¿Qué opinas del libro?
a.
Pienso que es muy bueno.
b.
Pienso que es muy buena.
c.
Creo que es divertida.
d.
Creo que es divertido.
Answer: 1b 2d 3d 4a
Explanation: if the subject ends with 'o' then the adjective should end with 'o' and the same is true of the 'a' ending.
I need help with 1. No hay en la biblioteca. Todos los estudiantes están en la cafetería. 2. Pablito no se lava las manos. Carlitos no se lava las manos. 3. Hijos, ¿tienen hambre? ¿Desean para comer? 4. Esa chica lleva ropa negra. Nunca lleva ropa de colores. 5. Tenemos que comprar cosas en el mercado. 6. Necesito jabón y champú. Ah, necesito crema de afeitar. 7. Tenemos amigos en Lima. 8. Isabel, ¿conoces champú bueno? 9. No bebo ni Coca-Cola Fanta. 10. María Teresa, ¿compraste caro?
Answer:
Explanation:
No hay nadie en la biblioteca. Todos los estudiantes están en la cafetería.Pablito no se ha lavado las manos tampoco Carlitos se ha lavado las manos.Hijos, ¿tienen hambre? ¿Qué desean para comer?Esa chica siempre lleva ropa negra. Nunca lleva ropa de colores, Tenemos que comprar algunas cosas en el mercado.Necesito jabón y champú. Ah, también necesito crema de afeitar.Tenemos algunos amigos que viven en Lima.Isabel, ¿Conoces un champú bueno?No bebo Coca-Cola tampoco Fanta.María Teresa, ¿Porqué comprástre caro?Bombero es un sustantivos,adjetivos o verbos
Answer: Sustantivo
Explanation: Bombero means firefighter and Sustantivo means noun. A firefighter is a noun (person place or thing)
Tú no __ triste.
A.estáis
B.está
C.estoy
D.estás
Answer: estás
Explanation: Only possible answer as it is in the tu form
Answer:
D) estás
Explanation:
The sentence starts with tú, meaning it has to end with -ás
Hope this helps :)
Mi abuelo tiene 85 años él es un__.
a. niño
b. viejo
C. infancia
Answer:
→ b.- viejo.
Explanation:
Mi abuelo tiene 85 años, él es un viejo.
...
Si alguien de España habla español, alguien de
Portugal portugués y alguien de Francia francés.
¿Qué habla alguien de Brasil?
Answer:
- Portugués
Explanation:
Alguien de Brasil habla portugués.
...
In the blanks Write the correct form of the verb "PONER" in the PAST TENSE: - Manuel, ¿tú blank la tarea en tu mochila? La semana pasada, nosotros blank la ropa sucia (=dirty) en el lavadero. Ayer, yo no blank los platos en el lavavajillas. Esta mañana, Melinda blank las frutas en un bol. ¿Ustedes blank agua y comida para el perro? Juan Carlos blank el pescado en el freezer el viernes pasado. Sr. López, ¿usted le blank azúcar a su té? Después del desayuno, mi hermana y yo blank la leche y la manteca en el refrigerador. Anoche, Raquel y Mercedes no le blank sal a la comida. Esta mañana, yo no le blank leche a mi café
Los pretéritos Write sentences using the preterite with the elements below.
1. nosotros/ver/ un vestido hermoso / el almacén Colores
I
2, ayer / yo/cerrar / la tienda / 10 p.m.
3. el martes / Luz / terminar / la tarea de español
4. la semana pasada / los amigos de mi primo / llegar / de Costa Rica
Answer:
1. Nosotros vimos un vestido hermoso en el almacén.
2. Ayer yo cerré la tienda a las diez de la noche.
3. El parties Luz terminó la tarea de español.
4. La semana pasada los amigos de mi primo llegaron de Costa Rica.
Explanation:
regular - ar preterite endings:
yo: -é
tú: -aste
él/ella/ud: -ó
nosotros/as: -amos
vosotros/as: -asteis
ellos/ellas/uds.: -aron
ex: hablar - hablé, hablaste, habló, hablamos, hablasteis, hablaron
regular -er, -ir preterite endings:
yo: -í
tú: -iste
él/ella/ud: -ió
nosotros/as: -imos
vosotros/as: -isteis
ellos/ellas/uds.: -ieron
ex. comer - comí, comiste, comió, comimos, comisteis, comieron
Some sentences using the preterite are "nosotros vimos un vestido hermoso en el almacén Colores" and "l martes Luz terminó la tarea de español."
How to complete the sentences?To complete these sentences in the preterite, the most important is to conjugate the verb correctly, which depends on the subject that is used. Here is a model:
Yo vi
Tu viste
El / ella vió
Nosotros vimos
Ellos vieron
Based on these, the sentences in the preterite are:
Nosotros vimos un vestido hermoso en el almacén Colores.Ayer yo cerré la tienda a las 10 p.m.El martes Luz terminó la tarea de español.La semana pasada los amigos de mi primo llegaron de Costa Rica.Learn more about the preterite in https://brainly.com/question/10977983
#SPJ2
!ANSWER THESE CORRECTLY PLS!
- Laura (está leiendo, estás leiendo, está leyendo, estás leyendo) {leer} un Libra en espanol.
Los atletas (estamos durmiendo, están durmiendo, estamos dormiendo, están dormiendo) {dormir} ahora porous tienen un partido grande en la noche.
Answer:
Explanation:
1. Laura está leyendo un libro en español.
2. Los atletas están durmiendo ahora porque tienen un gran partido en la noche.
...
I Need help finding the answers to this, can someone provide?
Answer:
i dont understand what you ate supposed to do but i can translate it i speak spanish fluently
Explanation:
1 can you take a picture fast
2 no wait here
3you need a doctor
4i knew i did not need to come to the hospital
hope this helps
Please respond this is for Spanish.
The questions are in the attached pictures and two of the pictures have people talking in them which are to be used for the questions.
Thank you!
According to the information from the conversation, the correct sentences are: Tomas uses "me gusta" (I like) and "prefiero" (I prefer) to say what he prefers to do, Carlos uses "tienes que" (do you have to) to ask if Tomás has to do something, etc...
How do you say?According to the conversation of the images, it can be established that the way in which the characters speak is as follows:Learn more about Spanish language in: https://brainly.com/question/25793113
#SPJ1
Can someone help me fast
Answer:
Explanation:
Paquito está encima el escritorio.Mamá está debajo de la luzPapá está frente a la ventana.La papelera debajo de la puerta.Las hojas de papel están sobre la mesa.Carmen está debajo de la silla.El reloj está debajo de la mesaEl libro está encima de la silla.El teclado está al lado de la pantallaLa planta está encima de la mesa.Que harías si fueras famoso?
Now match the verb form of oír with its subject pronoun.
1.
ellos/as/ustedes
2.
él/ella/usted
3.
yo
4.
nosotros/as
5.
vosotros
6.
tu
a.
oyen
b.
oímos
c.
oigo
d.
oye
e.
oís
f.
oyes
Answer:
see below
Explanation:
1. a (oyen)
2.d (oye)
3. c (oigo)
4.b (oimos)
5.e (ois)
6.f (oyes)
Hope this helps! :)
3 Answer the following questions about your family members.
1. ¿Quién se levanta más temprano?
2. ¿Quién se acuesta más tarde?
3. ¿Quién se afeita todos los días?
formal?
4. ¿Quién se viste con ropa:
5. ¿Quién se maquilla todos los días?
Answer:
Explanation:
Mi mamá es la que se levanta más temprano.Mi papá es el que se acuesta más tarde,Mi hermano mayor se afeita todos los días.Yo me visto con ropa deportiva.Mi hermana se maquilla todos los días.Paso 1 Jot down a list of illnesses or conditions for which someone might need to see a doctor. Choose one and write down a list of symptoms that you associate with the particular illness or condition. Then jot down a list of tests that a doctor might do while examining you in his/her office as well as a list of recommendations he/she might make for the particular illness or condition.
Paso 2 Begin your email by asking how your friend is feeling and then telling him/her that you have been feeling sick. Use the information you generated in Paso 1 to describe what you have been experiencing.
Paso 3 Write a second paragraph telling your friend about your visit to the doctor’s office, using the information you generated in Paso 1. Be sure to include the doctor’s diagnosis and recommendations.
Paso 4 Edit your email:
1. Do you have smooth transitions between sentences and between paragraphs?
2. Do verbs agree with the subject?
3. Did you use the appropriate verb tense?
4. Did you use any expressions that require the subjunctive?
Answer:
Paso 1: Illness - Migraine
Symptoms - severe headache, nausea, sensitivity to light and sound, vomiting
Tests - physical examination, neurological examination, blood tests, CT scan or MRI
Recommendations - pain medication, rest, avoiding triggers (such as bright lights or certain foods), relaxation techniques
Paso 2:
¡Hola amigo/a! ¿Cómo estás? Espero que estés bien. Yo he estado enfermo/a y quería contarte lo que he estado sintiendo. He tenido dolores de cabeza terribles, náuseas y sensibilidad a la luz y al sonido. Incluso he vomitado un par de veces.
Paso 3:
Ayer fui al doctor para que me revisara y me diera un diagnóstico. Me dijo que tengo migraña. Me hizo algunas pruebas para asegurarse de que no fuera nada más serio como un tumor en el cerebro. Me recetó medicamentos para el dolor y me recomendó descansar y evitar los desencadenantes de las migrañas como luces brillantes y ciertos alimentos.
Paso 4:
1. Yes, the transitions between sentences and paragraphs are smooth.
2. Yes, verbs agree with the subject.
3. Yes, the appropriate verb tense (past tense) was used.
4. No, there were no expressions that require the subjunctive.
C. Apunta las cualidades necesarias para
cada empleo del anuncio de Miquel Angel
In general, job advertisements may list various qualities or qualifications that are necessary for the job. These may include:
Education and qualifications - The advertisement may specify the level of education or qualifications required for the job, such as a high school diploma, a college degree, or specific certifications.
What is the advertisement?Others are:
Skills and experience - The advertisement may list specific skills or experience that are required for the job, such as computer proficiency, communication skills, or experience in a particular industry.
Personal qualities - The advertisement may list personal qualities that are important for the job, such as being reliable, having a positive attitude, or being able to work well in a team.
Physical requirements - The advertisement may specify any physical requirements for the job, such as the ability to lift heavy objects or stand for long periods of time.
Lastly, Other requirements - The advertisement may list any other requirements for the job, such as a valid driver's license, availability for travel, or fluency in a particular language.
Learn more about advertisement from
https://brainly.com/question/1658517
#SPJ1
¿Cómo lo ocurrido en el partido durante la juventud de Mandela en "Nelson y el fútbol" pudo ser una preparación para lo que pasaría en su vida en "Elogio a Nelson Mandela"?
Answer:
Durante la juventud de Nelson Mandela, su amor por el fútbol lo llevó a unirse al equipo local en su ciudad natal de Transkei. En el cuento "Nelson y el fútbol", se narra cómo Mandela y su equipo se enfrentaron a un equipo rival en una competición muy importante. A pesar de que su equipo perdió, Mandela demostró su habilidad como líder y motivador, animando a sus compañeros de equipo a seguir adelante y nunca rendirse. Esta experiencia en el campo de fútbol puede haber sido una preparación para lo que pasaría en la vida de Mandela más adelante.
En "Elogio a Nelson Mandela", se describe cómo Mandela luchó por los derechos humanos y la igualdad durante toda su vida. Como líder del Congreso Nacional Africano, Mandela fue encarcelado durante 27 años por sus actividades políticas contra el régimen del apartheid en Sudáfrica. Durante su tiempo en prisión, Mandela demostró una gran fortaleza y resistencia, y se convirtió en un símbolo de la lucha contra la opresión.
La experiencia de liderazgo y motivación que Mandela adquirió en el campo de fútbol puede haber sido una preparación para su papel como líder político y defensor de los derechos humanos. Al igual que en el partido de fútbol, Mandela animó a sus seguidores a seguir adelante y nunca rendirse en la lucha por la libertad y la igualdad.
En resumen, la experiencia de liderazgo adquirida por Nelson Mandela durante su juventud en el campo de fútbol pudo haber sido una preparación para su papel como líder político y defensor de los derechos humanos en su vida posterior.
¿Donde comes a mediodía?
Answer:
Explanation:
Al mediodía como en la cafetería de la escuela.
...
Porque el autor(José de la Cuadra) escribio Olor a Cacao.
Pls and Thanks
Según la investigación, José de la Cuadra fue una figura literaria de Hispanoamérica que escribió "Olor a Cacao" para plasmar la vida de personas campesinas que socialmente no tenían las mismas oportunidades que la gente se las áreas urbanas.
¿Quién fue José de la Cuadra?Fue un escritor ecuatoriano considerado un exponente del Realismo Mágico representado por la introducción de elementos fantásticos en la narración.
En este sentido, solía combina la experiencia de lo mágico y de lo mítico en la narrativa latinoamericana, en el cuento “Olor de Cacao”, se refiere a los duros momentos que vivían la gente en la época del auge cacao, estas tenian menos capacidad para acceder a oportunidades y las riquezas logradas se simplifica a la elaboracion de cacao.
Por tanto, podemos concluir que según la investigación, José de la Cuadra fue un exponente del realismo mágico y sus obras reflejaban la temática de la gente ligada a la tierra y a sus costumbres, muy distinta a la del indígena serrano.
Obtenga más información sobre realismo mágico aquí: https://brainly.com/question/11953618
#SPJ1
Computers (part 2) Review and Quiz Test: Vocabulary and Grammar 2.17
So this isn't a question it's just me trying to help others on this test.
so the answers are: a,b,c,d,d,a,b,d,d,a,d,c,b,a,b,b,a,b,b,b,a,a,a,b,a
Not all these are right but it should get you 88%.
Answer:
this is correct
Explanation:
.
Match these subjects with the correct form of "PONER" in the present tense. Group of answer choices
Camila y Hugo [ Choose ] ponen? pones las cucharas? ponemos los platos. pone el mantel. poniendo las servilletas. pongo los vasos. ponen la mesa. poner la comida
Eduardo [ Choose ] ponen? pones las cucharas? ponemos los platos. pone el mantel. poniendo las servilletas. pongo los vasos. ponen la mesa. poner la comida
Yo [ Choose ] ponen? pones las cucharas? ponemos los platos. pone el mantel. poniendo las servilletas. pongo los vasos. ponen la mesa. poner la comida
¿Tú [ Choose ] ponen? pones las cucharas? ponemos los platos. pone el mantel. poniendo las servilletas. pongo los vasos. ponen la mesa. poner la comida
Beatriz y yo [ Choose ] ponen? pones las cucharas? ponemos los platos. pone el mantel. poniendo las servilletas. pongo los vasos. ponen la mesa. poner la comida
¿Y ustedes qué [ Choose ] ponen? pones las cucharas? ponemos los platos. pone el mantel. poniendo las servilletas. pongo los vasos. ponen la mesa. poner la comida
Marisa está [ Choose ] ponen? pones las cucharas? ponemos los platos. pone el mantel. poniendo las servilletas. pongo los vasos. ponen la mesa. poner la comida
Answer correctly pls
Para las comidas de todos los días, nosotros ponemos [ Select ] ["tazas", "vasos", "copas"] en la mesa. Para una cena elegante o una fiesta, nosotros ponemos [ Select ] ["tazas", "copas", "vasos"] en la mesa. Para beber té o café con leche, necesitas una [ Select ] ["vaso", "copa", "taza"] . Para poner azúcar en tu café espresso, necesitas una [ Select ] ["cucharita", "tenedor", "cuchillo"] Splenda, Equal y Sweet'n'Low son [ Select ] ["pimienta", "edulcorantes", "azúcar"] A Fernando le gusta la salsa picante (hot) de japalepeños porque tiene mucha [ Select ] ["azúcar", "pimienta", "edulcorante"] . Las papitas tienen mucha [ Select ] ["sal", "azúcar", "edulcorante"]
Carina’s friend asked what she would do if she could do anything she wanted to and money and time were not an issue. Complete her statements using the conditional of the verbs indicated.
1.
enter answer
(Vivir) en una isla.
2. No ______ (trabajar).
3. ________ (Tener) un chofer.
4. ________ (Ser) muy generosa.
5. ________ (Ir) al Caribe de vacaciones.
6. ________ (Salir) con mis amigos todas las noches.
7. ________ (Comer) en los restaurantes más famosos.
8. ________ (Levantarse) tarde todos los días.
Answer:
1. Viviría en una isla.
2. No trabajaría.
3. Tendría un chofer.
4. Sería muy generosa.
5. Iría al Caribe de vacaciones.
6. Saldría con mis amigos todas las noches.
7. Comería en los restaurantes más famosos.
8. Me levantaría tarde todos los días.
Explanation:
Conditional in Spanish is formed by adding these endings to the infinitive form of the verb (it works the same way for all the verbs, those finishing in AR, ER, and IR): ÍA, ÍAS, ÍA, ÍAMOS, ÍAIS, ÍAN.
TRABAJAR / SER / VIVIR
yo TRABAJAR / SER / VIVIR + ÍA = Yo trabajaría / sería / viviría... (I would work / I would be / I would live)
tú TRABAJAR / SER / VIVIR + ÍAS
él / ella / usted TRABAJAR / SER / VIVIR + ÍA
nosotros / nosotras TRABAJAR / SER / VIVIR + ÍAMOS
vosotros / vosotras TRABAJAR / SER / VIVIR + ÍAIS
ellos / ellas / ustedes TRABAJAR / SER / VIVIR + ÍAN
There are also some irregular verbs (like TENER or SALIR from this excercise) where the endings are added, not to the infinitive form, but these bases:
TENER = TENDR... ÍA, ÍAS, ÍA, ÍAMOS, ÍAIS, ÍAN
(Yo) Tendría un chofer.
SALIR = SALDR... ÍA, ÍAS, ÍA, ÍAMOS, ÍAIS, ÍAN
(Yo) Saldría con mis amigos todas las noches.
VENIR = VENDR... ÍA, ÍAS, ÍA, ÍAMOS, ÍAIS, ÍAN
PONER = PONDR... ÍA, ÍAS, ÍA, ÍAMOS, ÍAIS, ÍAN
QUERER = QUERR... ÍA, ÍAS, ÍA, ÍAMOS, ÍAIS, ÍAN
HACER = HAR... ÍA, ÍAS, ÍA, ÍAMOS, ÍAIS, ÍAN
PODER = PODR... ÍA, ÍAS, ÍA, ÍAMOS, ÍAIS, ÍAN
HABER = HABR... ÍA, ÍAS, ÍA, ÍAMOS, ÍAIS, ÍAN
DECIR = DIR... ÍA, ÍAS, ÍA, ÍAMOS, ÍAIS, ÍAN
SABER = SABR... ÍA, ÍAS, ÍA, ÍAMOS, ÍAIS, ÍAN
CABER = CABR... ÍA, ÍAS, ÍA, ÍAMOS, ÍAIS, ÍAN